Trabajos de los niños y jóvenes durante la pandemia
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I. E. LICEO ALEJANDRO DE HUMBOLDT
SEDE PUEBLILLO
Este video es la evidencia que en época de pandemia se media con la lectura. Agradecimientos especiales a los a la la profesora Ginet Sotelo de grado cuarto, sede Pueblillo, I . E. Liceo Alejandro de Humboldt, por motivar visitar el blog del SEMILLERO LITERARIO al estudiante ROBERT ALEXANDER VARGAS MORALES-
SEDE YANACONAS
Docente Sandra Dorado . Grado tercero. actividad sobre el cuento Una cena elegante, desarrollado por Neymar Abril Ramírez
Una Cena Elegante, desarrollada por Daniel Paz
Pequesaurios ´pr Samuel Omen y Yustiexneider Núñez
SEDE CENTRAL
Trabajos de Luisa Pérez grado 9-2
CAPERUCITA ROJA
PEQUESAURIOS
Luisa Pérez 9-2
UNA CENA ELEGANTE
Luisa Pérez 9-2
EL MURCIÉLAGO LLORÓN
Luisa Pérez 9-2
I. E. LAS MERCEDES
Las anteriores imágenes son sobre el cuento PEQUESAURIOS, de EMILY BUESAQUILLO - grado séptimo - I. E. LAS MERCEDES, con la asesoría de la profesora SOFÍA CERÓN. El SEMILLERO LITERARIO llegando a muchos lugares.
Agradecimientos muy especiales a las profesoras que motivaron a sus estudiantes para realizar las actividades del SEMILLERO LITERARIO y a los estudiantes que colocaron su entusiasmo.
ANTES 1. De acuerdo al título CONTINUIDAD DE LOS PARQUES, ¿sobre qué crees que va a tratar el cuento? Lee el cuento CONTINUIDAD DE LOS PARQUES JULIO CORTÁZAR Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después de escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de aparcerías, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque de los robles. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo hubiera molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos capítulos. Su me...
LA CASA TOMADA: Julio Cortázar Taller diseñado por: Felipe Alejandro Galán Murillo Practicante Unicauca Antes de la lectura: 1. ¿Qué expectativas tienes sobre el relato basándote en su título, "Casa Tomada"? 2. ¿Qué conoces sobre Julio Cortázar? 3. ¿Cuál crees que podría ser el conflicto principal de la historia basándote en la sinopsis (resumen) proporcionada? Casa Tomada Julio Cortázar Nos gustaba la casa porque aparte de espaciosa y antigua (hoy que las casas antiguas sucumben a la más ventajosa liquidación de sus materiales), guardaba los recuerdos de nuestros bisabuelos, el abuelo paterno, nuestros padres y toda la infancia. Nos habituamos Irene y yo a persistir solos en ella, lo que era una locura, pues en esa casa podían vivir ocho personas sin estorbarse. Hacíamos la limpieza por la ...
Pequesaurios Haz click arriba ANTES DE LEER 1. Escribe todo o que sepas de los dinosaurios. DURANTE LA LECTURA 1. Dibuja cada uno de los dinosaurios que aparecen en el cuento y escribe sus nombres DESPUÉS DE LA LECTURA 1. Realiza un dinosaurio con material reciclable 2. Crea tu propio dinosaurio y colócale un nombre 3. Crea una historia con el dinosaurio que creaste
Agradecimientos muy especiales a las profesoras que motivaron a sus estudiantes para realizar las actividades del SEMILLERO LITERARIO y a los estudiantes que colocaron su entusiasmo.
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